QUE DIRE À VOS ENFANTS?

  • Expliquez aux élèves qu’Internet est un lieu public (comme le dépanneur, le quartier, le terrain de jeu ou la maison d’un ami) et qu’il est tout naturel que vous surveilliez leurs activités en ligne pour leur protection.
  • Expliquez Internet aux élèves et montrez-leur comment s’en servir.
  • Donnez aux élèves des exemples de renseignements personnels et expliquez-leur dans quelles circonstances ils sont susceptibles de s’en faire demander.
  • Expliquez aux élèves la différence entre un bon et un mauvais toucher.
  • Expliquez aux élèves la différence entre un bon et un mauvais secret. Un « bon secret » n’a rien d’inquiétant et finira par être dévoilé, par exemple une fête surprise. Un « mauvais secret » est un secret qu’un enfant est sommé de ne dire à personne et qui le rend mal à l’aise, par exemple, quelqu’un qui lui montre des images de sexe. Vos enfants doivent absolument rapporter les mauvais secrets à un adulte de confiance.
  • Montrez aux élèves des règles de sécurité personnelle qui précisent les choses à faire et à ne pas faire, comme le « Principe de la compagnie des amis » et les règles essentielles de sécurité : « Partir sans le dire, c’est NON. L’enfant prudent demande à ses parents », « Si c’est personnel, c’est NON! L’enfant prudent demande à leurs parents », « Fie-toi à ton instinct », etc.
  • Si l’apprentissage de la sécurité personnelle cause de l’inquiétude chez les élèves, rassurez-les et prenez le temps de répondre à leurs questions. Les élèves ont tendance à ramener les choses à eux. Ils se tourneront vers leurs professeurs pour donner un sens au discours sur la sécurité personnelle. Ils ont besoin de se sentir en sécurité.